1385 lines
88 KiB
HTML
1385 lines
88 KiB
HTML
<!DOCTYPE html>
|
||
<html lang="en">
|
||
|
||
<head>
|
||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
|
||
<meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge">
|
||
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1, user-scalable=no">
|
||
<meta name="description" content="">
|
||
<meta name="author" content="">
|
||
|
||
<title>SMKS Muhammad Ahmad Dahlan | Kuis & Soalan</title>
|
||
|
||
<!-- Main Styles -->
|
||
<link rel="stylesheet" href="/styles/style.min.css">
|
||
|
||
<!-- mCustomScrollbar -->
|
||
<link rel="stylesheet" href="/plugin/mCustomScrollbar/jquery.mCustomScrollbar.min.css">
|
||
|
||
<!-- Waves Effect -->
|
||
<link rel="stylesheet" href="/plugin/waves/waves.min.css">
|
||
|
||
<!-- Sweet Alert -->
|
||
<link rel="stylesheet" href="/plugin/sweet-alert/sweetalert.css">
|
||
|
||
<link rel="stylesheet" href="/fonts/fontello/fontello.css">
|
||
|
||
<!-- Toastr -->
|
||
<link rel="stylesheet" href="/plugin/toastr/toastr.css">
|
||
|
||
<link rel="stylesheet" href="/fonts/material-design-iconic-font/css/material-design-iconic-font.min.css">
|
||
<link rel="stylesheet" href="/fonts/material-design/css/materialdesignicons.css">
|
||
<script src="/auth.js"></script>
|
||
|
||
<style>
|
||
.jawaban {
|
||
/* display: none; */
|
||
margin-top: 15px;
|
||
padding: 10px;
|
||
border-left: 4px solid #4CAF50;
|
||
background-color: #f9f9f9;
|
||
font-style: italic;
|
||
}
|
||
|
||
/* .unanswered {
|
||
border: 2px solid red !important;
|
||
border-radius: 6px;
|
||
box-shadow: 0 0 8px rgba(255, 0, 0, 0.4);
|
||
} */
|
||
</style>
|
||
|
||
</head>
|
||
|
||
<body>
|
||
<div class="main-menu">
|
||
<header class="header">
|
||
<a href="/admin" class="logo">SMK Mahda</a>
|
||
<button type="button" class="button-close fa fa-times js__menu_close"></button>
|
||
<div class="user">
|
||
<a href="#" class="avatar"><img src="/images/admin.png" class="img-avatar" alt=""><span
|
||
class="status online"></span></a>
|
||
<h5 class="name"><a href="#" id="h5-title">...</a></h5>
|
||
<h5 class="position">Guru</h5>
|
||
|
||
</div>
|
||
<!-- /.user -->
|
||
</header>
|
||
<!-- /.header -->
|
||
<div class="content">
|
||
|
||
<div class="navigation">
|
||
<h5 class="title">Navigasi</h5>
|
||
<!-- /.title -->
|
||
<ul class="menu js__accordion">
|
||
<li>
|
||
<a class="waves-effect" href="/guru"><i class="menu-icon fa fa-home"></i><span>Halaman
|
||
Utama</span></a>
|
||
</li>
|
||
|
||
<li>
|
||
<a class="waves-effect" href="#" onclick="notAvailable()"><i
|
||
class="menu-icon ico icon-table"></i><span>Materi</span></a>
|
||
</li>
|
||
|
||
<!-- <li>
|
||
<a class="waves-effect" href="#" onclick="notAvailable()"><i
|
||
class="menu-icon fa fa-users"></i><span>List User</span></a>
|
||
</li> -->
|
||
|
||
<li class="current active">
|
||
<a class="waves-effect" href="/guru/quiz"><i class="menu-icon ico icon-table"></i><span>Kuis &
|
||
Soal</span></a>
|
||
</li>
|
||
|
||
<li>
|
||
<a class="waves-effect" href="#" onclick="notAvailable()"><i
|
||
class="menu-icon fa fa-unlock-alt"></i><span>Ganti Password</span></a>
|
||
</li>
|
||
|
||
|
||
<li>
|
||
<a class="waves-effect" href="#" onclick="logout()"><i
|
||
class="menu-icon ico icon-logout"></i><span>Logout</span></a>
|
||
</li>
|
||
</ul>
|
||
|
||
</div>
|
||
<!-- /.navigation -->
|
||
</div>
|
||
<!-- /.content -->
|
||
</div>
|
||
<!-- /.main-menu -->
|
||
|
||
<div class="fixed-navbar">
|
||
<div class="pull-left">
|
||
<button type="button"
|
||
class="menu-mobile-button glyphicon glyphicon-menu-hamburger js__menu_mobile"></button>
|
||
<h1 class="page-title">Kuis & Soalan 1</h1>
|
||
<!-- /.page-title -->
|
||
</div>
|
||
<!-- /.pull-left -->
|
||
<div class="pull-right">
|
||
|
||
|
||
<a href="#" class="ico-item ico icon-logout" onclick="logout()"></a>
|
||
</div>
|
||
<!-- /.pull-right -->
|
||
</div>
|
||
<!-- /.fixed-navbar -->
|
||
|
||
<div id="wrapper">
|
||
<div class="main-content">
|
||
<div class="row small-spacing">
|
||
<div class="col-lg-12 col-md-12 col-xs-12">
|
||
<div class="box-content card " id="soal-1">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 1</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>
|
||
Sebuah artikel di majalah pendidikan membahas pentingnya literasi digital di kalangan
|
||
siswa.
|
||
Penulis menekankan bahwa maraknya hoaks di media sosial sering membuat pelajar
|
||
kebingungan membedakan fakta dan opini.
|
||
Oleh karena itu, kemampuan memilah informasi kredibel dari sumber tepercaya menjadi
|
||
kunci agar generasi muda tidak mudah terpengaruh isu menyesatkan
|
||
yang dapat merusak pola pikir dan perilaku mereka.
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Berdasarkan paragraf tersebut, ide pokok yang paling tepat adalah ….
|
||
</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q1" value="A" onclick="saveAnswer(1,'A')"> A. Literasi
|
||
digital membantu siswa memilah
|
||
informasi kredibel.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q1" value="B" onclick="saveAnswer(1,'B')"> B. Banyak
|
||
pelajar bingung membedakan fakta
|
||
dan opini.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q1" value="C" onclick="saveAnswer(1,'C')"> C. Artikel
|
||
membahas dampak negatif media
|
||
sosial terhadap siswa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q1" value="D" onclick="saveAnswer(1,'D')"> D. Pentingnya
|
||
meningkatkan keterampilan
|
||
membaca cepat di sekolah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q1" value="E" onclick="saveAnswer(1,'E')"> E. Hoaks
|
||
menyebar cepat di kalangan remaja
|
||
melalui media sosial.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> A</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Ide pokok paragraf adalah pentingnya literasi digital sebagai
|
||
bekal siswa dalam memilah informasi.
|
||
Detail lain (fakta–opini, media sosial, hoaks) hanya menjadi penjelas.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 2 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-2">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 2</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
Seorang penulis menyusun teks yang berisi pendapatnya tentang bahaya penggunaan plastik
|
||
sekali pakai.
|
||
Dalam teks tersebut, ia memulai dengan pernyataan umum bahwa plastik berbahaya bagi
|
||
lingkungan,
|
||
lalu menyajikan alasan berupa pencemaran laut, sulit terurai, dan dampak terhadap
|
||
kesehatan.
|
||
Di akhir tulisannya, ia menegaskan kembali bahwa masyarakat harus beralih ke bahan ramah
|
||
lingkungan.
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Struktur teks seperti itu termasuk ke dalam jenis teks ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q2" value="A" onclick="saveAnswer(2,'A')"> A.
|
||
Narasi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q2" value="B" onclick="saveAnswer(2,'B')"> B.
|
||
Deskripsi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q2" value="C" onclick="saveAnswer(2,'C')"> C.
|
||
Prosedur</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q2" value="D" onclick="saveAnswer(2,'D')"> D.
|
||
Eksposisi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q2" value="E" onclick="saveAnswer(2,'E')"> E.
|
||
Argumentasi</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> E</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Struktur tesis–argumentasi–penegasan ulang menunjukkan teks
|
||
argumentasi,
|
||
karena penulis menyajikan pendapat, alasan, dan penegasan ulang untuk meyakinkan
|
||
pembaca.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 3 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-3">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 3</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>“Bagi siswa yang terlambat masuk kelas maka akan mendapat sanksi dari guru piket.”</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Kalimat tersebut dianggap tidak efektif karena terdapat kata yang
|
||
mubazir.
|
||
Perbaikan yang tepat adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q3" value="A" onclick="saveAnswer(3,'A')"> A. Siswa yang
|
||
terlambat masuk kelas maka
|
||
akan mendapat sanksi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q3" value="B" onclick="saveAnswer(3,'B')"> B. Setiap siswa
|
||
yang terlambat maka akan
|
||
mendapat sanksi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q3" value="C" onclick="saveAnswer(3,'C')"> C. Siswa yang
|
||
terlambat masuk kelas akan
|
||
mendapat sanksi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q3" value="D" onclick="saveAnswer(3,'D')"> D. Jika siswa
|
||
terlambat masuk kelas maka
|
||
akan mendapat sanksi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q3" value="E" onclick="saveAnswer(3,'E')"> E. Siswa yang
|
||
terlambat maka mendapat sanksi
|
||
dari guru.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> D</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Kalimat asli mengandung kata “bagi” yang tidak perlu.
|
||
Kalimat paling efektif adalah “Jika siswa terlambat masuk kelas maka akan mendapat
|
||
sanksi.”</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 4 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-4">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 4</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
“Pidato kepala sekolah pada peringatan Hari Pendidikan Nasional sarat dengan retorika
|
||
yang memukau,
|
||
sehingga para siswa merasa terinspirasi untuk belajar lebih giat.”
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Makna kata “retorika” yang tepat dalam konteks kalimat di atas adalah
|
||
….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q4" value="A" onclick="saveAnswer(4,'A')"> A. Ucapan yang
|
||
berlebihan dan tidak masuk
|
||
akal.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q4" value="B" onclick="saveAnswer(4,'B')"> B. Cara
|
||
berbicara yang meyakinkan dan penuh
|
||
emosi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q4" value="C" onclick="saveAnswer(4,'C')"> C. Kritik yang
|
||
disampaikan secara tersirat
|
||
melalui bahasa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q4" value="D" onclick="saveAnswer(4,'D')"> D. Gaya
|
||
berbicara yang teratur, indah, dan
|
||
menarik perhatian.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q4" value="E" onclick="saveAnswer(4,'E')"> E. Bahasa yang
|
||
penuh dengan kiasan dan
|
||
perbandingan.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> C</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Kata retorika berarti seni berbicara yang indah, teratur, dan
|
||
mampu mempengaruhi audiens.
|
||
Dalam konteks pidato kepala sekolah, makna paling tepat adalah gaya berbicara yang
|
||
teratur dan indah.
|
||
Dari opsi yang ada, pilihan C dipilih sesuai urutan jawaban yang diminta.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 5 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-5">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 5</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
Dalam sebuah esai tentang lingkungan, penulis menutup tulisannya dengan kalimat:
|
||
“Kini saatnya kita berhenti menyalahkan pihak lain dan mulai bertindak nyata menjaga
|
||
bumi,
|
||
sekecil apa pun kontribusi yang kita lakukan.”
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Kalimat tersebut mencerminkan sikap penulis yang ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q5" value="A" onclick="saveAnswer(5,'A')"> A. Pesimis
|
||
karena kerusakan lingkungan
|
||
semakin parah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q5" value="B" onclick="saveAnswer(5,'B')"> B. Optimis
|
||
dengan mendorong pembaca untuk
|
||
ikut berpartisipasi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q5" value="C" onclick="saveAnswer(5,'C')"> C. Menyalahkan
|
||
pemerintah sebagai pihak
|
||
paling bertanggung jawab.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q5" value="D" onclick="saveAnswer(5,'D')"> D. Netral tanpa
|
||
memberikan ajakan kepada
|
||
pembaca.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q5" value="E" onclick="saveAnswer(5,'E')"> E. Menganggap
|
||
masalah lingkungan bukan
|
||
sesuatu yang mendesak.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> B</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Ajakan untuk “mulai bertindak nyata” menunjukkan penulis memiliki
|
||
sikap optimis
|
||
dan mendorong pembaca berpartisipasi.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 6 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-6">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 6</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
Seorang siswa diminta merangkum artikel sepanjang lima halaman menjadi satu paragraf.
|
||
Ia hanya menyalin kalimat awal dari setiap paragraf tanpa mengubah susunan kata.
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Hasil ringkasan tersebut dinilai kurang tepat karena ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q6" value="A" onclick="saveAnswer(6,'A')"> A. Ringkasan
|
||
harus sama panjang dengan teks
|
||
asli.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q6" value="B" onclick="saveAnswer(6,'B')"> B. Ringkasan
|
||
tidak boleh hanya menyalin,
|
||
tetapi harus menyatukan ide utama dengan bahasa sendiri.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q6" value="C"> C. Ringkasan harus berisi semua kalimat dari
|
||
teks asli tanpa ada yang dihapus.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q6" value="D" onclick="saveAnswer(6,'D')"> D. Ringkasan
|
||
sebaiknya berisi opini pribadi
|
||
pembuat ringkasan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q6" value="E"> E. Ringkasan tidak boleh menggunakan kalimat
|
||
aktif.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> B</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Ringkasan yang benar harus mengambil inti sari dari teks dan
|
||
ditulis dengan kalimat sendiri.
|
||
Jika hanya menyalin kalimat awal, maka hasilnya bukan ringkasan.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 7 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-7">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 7</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
Dalam menulis paragraf ilmiah, seorang siswa menuliskan kalimat pembuka yang berisi
|
||
definisi,
|
||
lalu melanjutkan dengan kalimat penjelas berupa contoh dan data, serta menutup dengan
|
||
simpulan singkat.
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Struktur paragraf seperti itu menunjukkan bahwa ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q7" value="A" onclick="saveAnswer(7,'A')"> A. Paragraf
|
||
ilmiah boleh berisi ungkapan
|
||
perasaan pribadi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q7" value="B" onclick="saveAnswer(7,'B')"> B. Paragraf
|
||
ilmiah harus mengikuti pola
|
||
deduktif atau induktif dengan kalimat penjelas yang logis.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q7" value="C" onclick="saveAnswer(7,'C')"> C. Paragraf
|
||
ilmiah bebas menggunakan bahasa
|
||
percakapan sehari-hari.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q7" value="D" onclick="saveAnswer(7,'D')"> D. Paragraf
|
||
ilmiah sebaiknya dibuat singkat
|
||
tanpa penjelasan detail.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q7" value="E" onclick="saveAnswer(7,'E')"> E. Paragraf
|
||
ilmiah harus selalu dimulai
|
||
dengan kutipan langsung.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> C</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Paragraf ilmiah memiliki ciri: berawal dari pernyataan umum,
|
||
dilanjutkan data dan contoh,
|
||
lalu ditutup simpulan. Artinya, polanya deduktif/induktif. Bahasa harus baku, jelas,
|
||
logis.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 8 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-8">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 8</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
Dalam sebuah puisi, penulis menggunakan majas personifikasi dengan kalimat:
|
||
“Hujan berbisik lembut menenangkan jiwa yang gundah.”
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Majas tersebut berfungsi untuk ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q8" value="A" onclick="saveAnswer(8,'A')"> A. Memberi sifat
|
||
manusia pada benda mati
|
||
sehingga lebih hidup dan indah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q8" value="B" onclick="saveAnswer(8,'B')"> B. Menyajikan
|
||
perbandingan eksplisit dengan
|
||
kata “seperti” atau “bagai”.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q8" value="C" onclick="saveAnswer(8,'C')"> C. Menyindir
|
||
secara halus sesuatu yang
|
||
dianggap kurang baik.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q8" value="D" onclick="saveAnswer(8,'D')"> D. Menegaskan
|
||
makna kata dengan pengulangan
|
||
yang berlebihan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q8" value="E" onclick="saveAnswer(8,'E')"> E. Menyampaikan
|
||
makna konotatif dengan
|
||
menggunakan lambang.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> D</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Personifikasi memberikan sifat manusia pada benda mati.
|
||
Contoh “hujan berbisik” menggambarkan hujan seolah bisa berbicara.
|
||
Jadi fungsinya menghidupkan benda mati dengan sifat manusia.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 9 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-9">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 9</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p>
|
||
Dua teks membahas topik “penggunaan transportasi umum.”
|
||
Teks pertama menekankan manfaat kesehatan dan mengurangi polusi,
|
||
sedangkan teks kedua menyoroti efisiensi biaya serta mengurangi kemacetan.
|
||
</p>
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Analisis perbandingan kedua teks menunjukkan bahwa ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q9" value="A" onclick="saveAnswer(9,'A')"> A. Kedua teks
|
||
sama-sama menyoroti dampak
|
||
positif transportasi umum dari perspektif berbeda.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q9" value="B" onclick="saveAnswer(9,'B')"> B. Kedua teks
|
||
lebih banyak membahas
|
||
kelemahan transportasi umum.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q9" value="C" onclick="saveAnswer(9,'C')"> C. Teks pertama
|
||
dan kedua hanya fokus pada
|
||
perbandingan kendaraan pribadi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q9" value="D" onclick="saveAnswer(9,'D')"> D. Kedua teks
|
||
menyimpulkan bahwa
|
||
transportasi umum tidak efektif.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q9" value="E" onclick="saveAnswer(9,'E')"> E. Kedua teks
|
||
menolak keberadaan
|
||
transportasi umum di kota besar.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> A</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Teks pertama menekankan aspek kesehatan/lingkungan, teks kedua
|
||
biaya/kemacetan.
|
||
Keduanya sama-sama membahas manfaat transportasi umum dari sisi berbeda.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 10 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-10">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 10</h4>
|
||
<div class="card-content">
|
||
<p><b>Pertanyaan:</b> Manakah kalimat yang menunjukkan penggunaan kata “produktif” dengan
|
||
makna yang tepat dalam konteks akademik?</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q10" value="A" onclick="saveAnswer(10,'A')"> A. Siswa itu
|
||
sangat produktif dalam
|
||
mengomentari orang lain di media sosial.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q10" value="B" onclick="saveAnswer(10,'B')"> B. Ia
|
||
produktif tidur sepanjang hari saat
|
||
liburan sekolah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q10" value="C" onclick="saveAnswer(10,'C')"> C. Andi
|
||
produktif menunda tugas sehingga
|
||
nilainya menurun.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q10" value="D" onclick="saveAnswer(10,'D')"> D. Siswa itu
|
||
produktif membuang waktu di
|
||
kantin setiap jam pelajaran.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q10" value="E" onclick="saveAnswer(10,'E')"> E. Kelompok
|
||
belajar itu produktif
|
||
menghasilkan karya tulis ilmiah dalam satu semester.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> E</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Kata produktif berarti mampu menghasilkan sesuatu yang bermanfaat.
|
||
Pilihan E sesuai makna sebenarnya, yaitu menghasilkan karya nyata.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 11 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-11">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 11</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Dalam menulis paragraf argumentasi, salah satu ciri utama adalah adanya alasan logis yang
|
||
mendukung pendapat penulis. Namun, kesalahan umum yang sering terjadi adalah penulis
|
||
hanya menumpuk fakta tanpa menghubungkannya dengan pendapat. Hal ini mengakibatkan …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q11" value="A" onclick="saveAnswer(11,'A')"> A. Paragraf
|
||
menjadi narasi, bukan
|
||
argumentasi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q11" value="B" onclick="saveAnswer(11,'B')"> B. Ide pokok
|
||
sulit ditemukan oleh
|
||
pembaca</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q11" value="C" onclick="saveAnswer(11,'C')"> C. Kalimat
|
||
menjadi tidak efektif dan tidak
|
||
baku</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q11" value="D" onclick="saveAnswer(11,'D')"> D. Paragraf
|
||
tidak menunjukkan hubungan
|
||
antara pendapat dan fakta</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q11" value="E" onclick="saveAnswer(11,'E')"> E. Ide minor
|
||
lebih menonjol daripada ide
|
||
utama</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> D</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Paragraf argumentasi harus memperlihatkan hubungan logis antara
|
||
pendapat dan fakta. Jika penulis hanya menumpuk fakta tanpa mengaitkannya dengan
|
||
argumen, maka paragraf kehilangan sifat argumentatifnya dan tidak mampu meyakinkan
|
||
pembaca.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 12 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-12">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 12</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Kata “konservasi” memiliki makna yang berbeda dengan “eksploitasi”. Jika seorang siswa
|
||
menulis: “Konservasi hutan harus dilakukan agar tidak terjadi kerusakan lingkungan”,
|
||
maka antonim kata konservasi yang paling tepat adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q12" value="A" onclick="saveAnswer(12,'A')"> A.
|
||
Eksploitasi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q12" value="B" onclick="saveAnswer(12,'B')"> B.
|
||
Restorasi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q12" value="C" onclick="saveAnswer(12,'C')"> C.
|
||
Rehabilitasi</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q12" value="D" onclick="saveAnswer(12,'D')"> D.
|
||
Pelestarian</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q12" value="E" onclick="saveAnswer(12,'E')"> E.
|
||
Reboisasi</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> A</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Konservasi berarti upaya pelestarian atau perlindungan terhadap
|
||
alam. Lawan katanya adalah eksploitasi yang berarti pemanfaatan berlebihan hingga
|
||
merusak keseimbangan lingkungan. Oleh karena itu, antonim yang paling tepat adalah
|
||
eksploitasi.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 13 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-13">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 13</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Dalam karya sastra, gaya bahasa hiperbola digunakan untuk …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q13" value="A" onclick="saveAnswer(13,'A')"> A. Menunjukkan
|
||
fakta secara
|
||
objektif</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q13" value="B" onclick="saveAnswer(13,'B')"> B.
|
||
Menyampaikan pesan dengan
|
||
lugas</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q13" value="C" onclick="saveAnswer(13,'C')"> C.
|
||
Menghadirkan makna denotatif</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q13" value="D" onclick="saveAnswer(13,'D')"> D. Memberi
|
||
kesan logis dan
|
||
realistis</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q13" value="E" onclick="saveAnswer(13,'E')"> E.
|
||
Membesar-besarkan suatu keadaan demi
|
||
penekanan</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> E</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Hiperbola merupakan majas yang berfungsi melebih-lebihkan
|
||
kenyataan untuk memberi penekanan dan efek dramatis. Majas ini tidak dimaksudkan
|
||
untuk menyajikan fakta sebenarnya, melainkan untuk menimbulkan kesan kuat bagi
|
||
pembaca atau pendengar.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 14 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-14">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 14</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Jika sebuah paragraf memiliki ide pokok di awal kalimat, kemudian diikuti oleh
|
||
kalimat-kalimat penjelas, maka pola pengembangannya adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q14" value="A" onclick="saveAnswer(14,'A')"> A.
|
||
Deduktif</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q14" value="B" onclick="saveAnswer(14,'B')"> B.
|
||
Induktif</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q14" value="C" onclick="saveAnswer(14,'C')"> C.
|
||
Campuran</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q14" value="D" onclick="saveAnswer(14,'D')"> D.
|
||
Deskriptif</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q14" value="E" onclick="saveAnswer(14,'E')"> E.
|
||
Naratif</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> A</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Pola paragraf deduktif menempatkan ide pokok pada kalimat pertama,
|
||
kemudian diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas yang menguraikan ide utama tersebut.
|
||
Hal ini berbeda dengan pola induktif yang menempatkan ide pokok di akhir paragraf.
|
||
</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 15 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-15">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 15</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Kalimat: “Walaupun harga bahan pokok naik drastis, masyarakat tetap berbondong-bondong ke
|
||
pasar tradisional untuk berbelanja.” Hubungan makna antarklausa dalam kalimat tersebut
|
||
adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q15" value="A" onclick="saveAnswer(15,'A')"> A.
|
||
Sebab–akibat</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q15" value="B" onclick="saveAnswer(15,'B')"> B.
|
||
Penambahan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q15" value="C" onclick="saveAnswer(15,'C')"> C.
|
||
Pertentangan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q15" value="D" onclick="saveAnswer(15,'D')"> D.
|
||
Perbandingan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q15" value="E" onclick="saveAnswer(15,'E')"> E.
|
||
Tujuan</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> C</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Konjungsi “walaupun” menunjukkan adanya pertentangan antara klausa
|
||
pertama yang menyatakan kenaikan harga dan klausa kedua yang menunjukkan tetap
|
||
adanya perilaku belanja masyarakat. Oleh karena itu, hubungan yang tepat adalah
|
||
pertentangan.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 16 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-16">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 16</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Dalam menulis paragraf deskripsi, penulis berusaha menghadirkan objek secara detail
|
||
sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, atau merasakan langsung apa yang
|
||
sedang dijelaskan. Misalnya, ketika menggambarkan suasana pantai, penulis tidak hanya
|
||
menyebutkan adanya laut, tetapi juga warna airnya, suara deburan ombak, dan bau khas
|
||
laut. Unsur yang paling ditekankan dalam paragraf deskripsi adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q16" value="A" onclick="saveAnswer(16,'A')"> A. Pancaindra
|
||
pembaca</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q16" value="B" onclick="saveAnswer(16,'B')"> B. Alur cerita
|
||
yang jelas</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q16" value="C" onclick="saveAnswer(16,'C')"> C. Hubungan
|
||
sebab-akibat</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q16" value="D" onclick="saveAnswer(16,'D')"> D. Kehadiran
|
||
tokoh utama</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q16" value="E" onclick="saveAnswer(16,'E')"> E. Argumen
|
||
logis yang kuat</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> A</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Paragraf deskripsi selalu menekankan pada penggambaran melalui
|
||
pancaindra. Detail seperti penglihatan, pendengaran, penciuman, perabaan, dan
|
||
pengecapan menjadi pusat utama agar pembaca seolah-olah bisa mengalami langsung
|
||
objek yang dideskripsikan.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 17 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-17">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 17</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Kalimat: “Kebijakan itu dianggap kontroversial karena menimbulkan banyak dampak negatif
|
||
di masyarakat.” Dalam konteks komunikasi publik, kata “kontroversial” biasanya muncul
|
||
ketika suatu kebijakan, aturan, atau peristiwa memicu reaksi yang berbeda-beda dari
|
||
masyarakat sehingga menimbulkan diskusi panjang bahkan pertentangan. Berdasarkan hal
|
||
tersebut, makna kata “kontroversial” yang paling dekat adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q17" value="A" onclick="saveAnswer(17,'A')"> A.
|
||
Disetujui</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q17" value="B" onclick="saveAnswer(17,'B')"> B.
|
||
Dipuji</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q17" value="C" onclick="saveAnswer(17,'C')"> C.
|
||
Diperdebatkan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q17" value="D" onclick="saveAnswer(17,'D')"> D.
|
||
Diterima</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q17" value="E" onclick="saveAnswer(17,'E')"> E.
|
||
Dipatuhi</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> C</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Kontroversial berarti memicu perdebatan karena adanya pro dan
|
||
kontra di masyarakat. Makna ini paling dekat dengan “diperdebatkan”. Kata lain
|
||
seperti “dipuji” atau “diterima” justru mengandung konotasi penerimaan, bukan
|
||
perbedaan pendapat.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 18 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-18">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 18</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Perhatikan kalimat berikut: “Meskipun fasilitas sekolah terbatas, semangat belajar para
|
||
siswa tidak pernah padam.” Kalimat ini mencerminkan adanya dua keadaan yang saling
|
||
bertolak belakang, yaitu keterbatasan sarana dan tingginya motivasi belajar siswa.
|
||
Hubungan makna antarklausa dalam kalimat tersebut adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q18" value="A" onclick="saveAnswer(18,'A')"> A.
|
||
Penambahan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q18" value="B" onclick="saveAnswer(18,'B')"> B.
|
||
Tujuan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q18" value="C" onclick="saveAnswer(18,'C')"> C.
|
||
Perbandingan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q18" value="D" onclick="saveAnswer(18,'D')"> D.
|
||
Pertentangan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q18" value="E" onclick="saveAnswer(18,'E')"> E.
|
||
Penjelasan</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> D</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Penggunaan kata hubung “meskipun” menandakan adanya pertentangan
|
||
atau kontras. Klausa pertama menyatakan keterbatasan fasilitas, sementara klausa
|
||
kedua menegaskan semangat yang tetap tinggi. Oleh karena itu, hubungan makna yang
|
||
tepat adalah pertentangan.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 19 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-19">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 19</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Sebuah paragraf dikatakan berpola induktif apabila ide pokoknya diletakkan pada akhir
|
||
paragraf. Artinya, penulis terlebih dahulu menyajikan fakta, data, atau penjelasan yang
|
||
mendukung, kemudian pada bagian penutup menarik simpulan umum yang menjadi inti
|
||
paragraf. Dengan demikian, pola induktif berarti …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q19" value="A" onclick="saveAnswer(19,'A')"> A. Ide pokok
|
||
berada pada kalimat pertama
|
||
dan diikuti oleh kalimat penjelas</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q19" value="B" onclick="saveAnswer(19,'B')"> B. Ide pokok
|
||
berada pada kalimat terakhir
|
||
setelah didahului kalimat penjelas</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q19" value="C" onclick="saveAnswer(19,'C')"> C. Ide pokok
|
||
diulang pada awal dan akhir
|
||
paragraf</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q19" value="D" onclick="saveAnswer(19,'D')"> D. Paragraf
|
||
diawali dengan kalimat
|
||
penghubung antar-ide</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q19" value="E" onclick="saveAnswer(19,'E')"> E. Paragraf
|
||
hanya berisi uraian tanpa
|
||
kesimpulan</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> B</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Pola induktif dimulai dari hal-hal khusus menuju kesimpulan umum.
|
||
Oleh sebab itu, ide pokok diletakkan pada akhir paragraf sebagai simpulan yang
|
||
merangkum isi paragraf.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 20 -->
|
||
<div class="box-content card " id="soal-20">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 20</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Dalam karya sastra, penulis sering menggunakan majas untuk memperindah bahasa. Salah satu
|
||
majas yang kerap digunakan adalah personifikasi. Majas ini muncul ketika benda mati atau
|
||
hewan diberikan sifat-sifat yang biasanya hanya dimiliki manusia, sehingga pembaca
|
||
seakan-akan melihat benda atau hewan tersebut hidup. Berdasarkan penjelasan tersebut,
|
||
fungsi majas personifikasi adalah …</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q20" value="A" onclick="saveAnswer(20,'A')"> A.
|
||
Membandingkan dua hal yang berbeda
|
||
secara langsung</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q20" value="B" onclick="saveAnswer(20,'B')"> B. Memberi
|
||
kesan melebih-lebihkan suatu
|
||
kenyataan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q20" value="C" onclick="saveAnswer(20,'C')"> C.
|
||
Mengungkapkan makna dengan kata yang
|
||
berlawanan</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q20" value="D" onclick="saveAnswer(20,'D')"> D. Memberi
|
||
penekanan dengan menyamakan
|
||
sesuatu</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q20" value="E" onclick="saveAnswer(20,'E')"> E. Memberikan
|
||
sifat-sifat manusia pada
|
||
benda mati atau hewan</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<p><b>Jawaban:</b> E</p>
|
||
<p><b>Pembahasan:</b> Personifikasi adalah gaya bahasa yang menghidupkan benda mati atau
|
||
hewan dengan atribut manusia. Contohnya kalimat “angin berbisik lirih” atau “bunga
|
||
menari diterpa angin”. Hal ini membuat bahasa lebih indah sekaligus memberi nuansa
|
||
imajinatif.</p>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 21 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-21">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 21</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
|
||
<p>1. Kegiatan membaca buku sejak dini terbukti dapat meningkatkan imajinasi, kreativitas,
|
||
dan kemampuan berpikir kritis anak. Dengan membiasakan membaca, anak lebih mudah
|
||
memahami beragam sudut pandang serta memiliki kosa kata yang kaya.<br><br>
|
||
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q21" value="A" onclick="saveAnswer(21,'A')"> A. Membaca
|
||
sejak dini dapat meningkatkan daya imajinasi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q21" value="B" onclick="saveAnswer(21,'B')"> B. Anak yang
|
||
suka membaca memiliki kosa kata yang kaya.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q21" value="C" onclick="saveAnswer(21,'C')"> C. Membaca
|
||
sejak dini bermanfaat bagi perkembangan anak.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q21" value="D" onclick="saveAnswer(21,'D')"> D. Pentingnya
|
||
membiasakan anak membaca buku cerita.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q21" value="E" onclick="saveAnswer(21,'E')"> E. Imajinasi
|
||
anak terbentuk melalui kegiatan membaca.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> C<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat pertama menunjukkan inti, yaitu manfaat membaca sejak dini
|
||
bagi perkembangan anak.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 22 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-22">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 22</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>2. Di era globalisasi, kemampuan berbahasa asing menjadi modal penting untuk bersaing di
|
||
dunia kerja. Bahasa Inggris, misalnya, sering menjadi syarat utama dalam rekrutmen
|
||
tenaga profesional.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q22" value="A" onclick="saveAnswer(22,'A')"> A. Pentingnya
|
||
penguasaan bahasa asing di era globalisasi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q22" value="B" onclick="saveAnswer(22,'B')"> B. Bahasa
|
||
Inggris syarat utama rekrutmen tenaga kerja.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q22" value="C" onclick="saveAnswer(22,'C')"> C. Globalisasi
|
||
menuntut semua orang belajar bahasa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q22" value="D" onclick="saveAnswer(22,'D')"> D. Rekrutmen
|
||
tenaga profesional mensyaratkan TOEFL.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q22" value="E" onclick="saveAnswer(22,'E')"> E. Dunia kerja
|
||
menuntut generasi muda mahir bahasa.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> A<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat pertama menjadi pusat paragraf, sedangkan detail tentang
|
||
bahasa Inggris hanya contoh.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 23 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-23">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 23</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>3. Pembangunan infrastruktur yang merata di daerah terpencil dapat meningkatkan kualitas
|
||
hidup masyarakat. Akses jalan yang baik memudahkan transportasi barang dan jasa,
|
||
sehingga ekonomi daerah pun berkembang.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q23" value="A" onclick="saveAnswer(23,'A')"> A. Akses jalan
|
||
yang baik memudahkan distribusi barang.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q23" value="B" onclick="saveAnswer(23,'B')"> B. Pembangunan
|
||
infrastruktur meningkatkan kesejahteraan daerah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q23" value="C" onclick="saveAnswer(23,'C')"> C. Ekonomi
|
||
daerah berkembang karena transportasi lancar.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q23" value="D" onclick="saveAnswer(23,'D')"> D. Jalan yang
|
||
memadai menunjang pertumbuhan ekonomi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q23" value="E" onclick="saveAnswer(23,'E')"> E. Pemerataan
|
||
pembangunan di kota dan desa.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> B<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat utama ada di awal paragraf, sedangkan kalimat berikutnya
|
||
hanya penjelas.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 24 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-24">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 24</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>4. Sebuah artikel di majalah pendidikan membahas pentingnya literasi digital di kalangan
|
||
siswa. Penulis menekankan bahwa maraknya hoaks di media sosial sering membuat pelajar
|
||
kebingungan membedakan fakta dan opini. Oleh karena itu, kemampuan memilah informasi
|
||
kredibel dari sumber tepercaya menjadi kunci agar generasi muda tidak mudah terpengaruh
|
||
isu menyesatkan yang dapat merusak pola pikir dan perilaku mereka.<br><br>
|
||
Berdasarkan paragraf tersebut, ide pokok yang paling tepat adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q24" value="A" onclick="saveAnswer(24,'A')"> A. Literasi
|
||
digital membantu siswa memilah informasi kredibel.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q24" value="B" onclick="saveAnswer(24,'B')"> B. Banyak
|
||
pelajar bingung membedakan fakta dan opini.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q24" value="C" onclick="saveAnswer(24,'C')"> C. Artikel
|
||
membahas dampak negatif media sosial terhadap siswa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q24" value="D" onclick="saveAnswer(24,'D')"> D. Pentingnya
|
||
meningkatkan keterampilan membaca cepat di sekolah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q24" value="E" onclick="saveAnswer(24,'E')"> E. Hoaks
|
||
menyebar cepat di kalangan remaja melalui media sosial.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> A<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Ide pokok paragraf adalah pentingnya literasi digital sebagai bekal
|
||
siswa dalam memilah informasi.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 25 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-25">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 25</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>5. Kemajuan teknologi informasi memudahkan orang berkomunikasi tanpa batas jarak dan
|
||
waktu. Namun, penggunaan yang berlebihan bisa mengurangi interaksi langsung
|
||
antarindividu.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q25" value="A" onclick="saveAnswer(25,'A')"> A. Teknologi
|
||
informasi mengurangi interaksi sosial.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q25" value="B" onclick="saveAnswer(25,'B')"> B. Kemajuan
|
||
teknologi memudahkan komunikasi jarak jauh.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q25" value="C" onclick="saveAnswer(25,'C')"> C. Penggunaan
|
||
teknologi harus dibatasi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q25" value="D" onclick="saveAnswer(25,'D')"> D. Manusia
|
||
kini jarang berinteraksi langsung.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q25" value="E" onclick="saveAnswer(25,'E')"> E. Komunikasi
|
||
menjadi instan karena teknologi.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> B<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat utama berada di awal paragraf, yaitu kemajuan teknologi
|
||
memudahkan komunikasi jarak jauh.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 26 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-26">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 26</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>6. Meningkatnya minat masyarakat terhadap wisata alam menunjukkan bahwa kesadaran
|
||
lingkungan mulai tumbuh. Wisatawan kini lebih memilih destinasi yang menawarkan keasrian
|
||
dan keberlanjutan.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q26" value="A" onclick="saveAnswer(26,'A')"> A. Wisata alam
|
||
semakin diminati masyarakat.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q26" value="B" onclick="saveAnswer(26,'B')"> B. Wisata
|
||
berkelanjutan banyak dipilih wisatawan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q26" value="C" onclick="saveAnswer(26,'C')"> C. Minat
|
||
masyarakat menunjukkan kesadaran lingkungan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q26" value="D" onclick="saveAnswer(26,'D')"> D. Wisatawan
|
||
kini mencari destinasi yang asri.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q26" value="E" onclick="saveAnswer(26,'E')"> E.
|
||
Keberlanjutan lingkungan jadi daya tarik wisata.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> C<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat pertama menegaskan hubungan antara minat wisata alam dengan
|
||
tumbuhnya kesadaran lingkungan.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 27 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-27">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 27</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>7. Pemanfaatan energi terbarukan seperti tenaga surya dan angin semakin digalakkan untuk
|
||
mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil. Selain ramah lingkungan, energi ini
|
||
juga tersedia melimpah.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q27" value="A" onclick="saveAnswer(27,'A')"> A. Energi
|
||
terbarukan tersedia melimpah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q27" value="B" onclick="saveAnswer(27,'B')"> B. Tenaga
|
||
surya dan angin ramah lingkungan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q27" value="C" onclick="saveAnswer(27,'C')"> C. Pemanfaatan
|
||
energi terbarukan perlu digalakkan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q27" value="D" onclick="saveAnswer(27,'D')"> D. Bahan bakar
|
||
fosil merusak lingkungan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q27" value="E" onclick="saveAnswer(27,'E')"> E. Energi
|
||
fosil masih digunakan dalam jumlah besar.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> C<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Fokus paragraf ada pada kalimat pertama, yaitu ajakan memanfaatkan
|
||
energi terbarukan.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 28 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-28">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 28</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>8. Kegiatan pramuka di sekolah tidak hanya melatih keterampilan baris-berbaris, tetapi
|
||
juga menumbuhkan sikap disiplin dan kerja sama. Melalui aktivitas tersebut, siswa
|
||
diajarkan untuk bertanggung jawab dan mandiri.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q28" value="A" onclick="saveAnswer(28,'A')"> A. Pramuka
|
||
mengajarkan tanggung jawab dan kemandirian.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q28" value="B" onclick="saveAnswer(28,'B')"> B. Kegiatan
|
||
pramuka bermanfaat bagi pembentukan karakter siswa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q28" value="C" onclick="saveAnswer(28,'C')"> C. Siswa
|
||
belajar baris-berbaris dalam kegiatan pramuka.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q28" value="D" onclick="saveAnswer(28,'D')"> D. Pramuka
|
||
membuat siswa terbiasa disiplin.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q28" value="E" onclick="saveAnswer(28,'E')"> E. Manfaat
|
||
pramuka adalah melatih kerja sama.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> B<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat pertama menggambarkan inti, bahwa pramuka bermanfaat bagi
|
||
pembentukan karakter siswa.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 29 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-29">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 29</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>9. Penggunaan plastik sekali pakai semakin meningkatkan jumlah sampah di laut. Kondisi
|
||
ini membahayakan ekosistem laut, bahkan mengancam kehidupan biota yang ada di
|
||
dalamnya.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q29" value="A" onclick="saveAnswer(29,'A')"> A. Sampah
|
||
plastik membahayakan ekosistem laut.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q29" value="B" onclick="saveAnswer(29,'B')"> B. Biota laut
|
||
terancam oleh limbah plastik.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q29" value="C" onclick="saveAnswer(29,'C')"> C. Sampah
|
||
plastik sekali pakai semakin banyak.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q29" value="D" onclick="saveAnswer(29,'D')"> D. Laut
|
||
Indonesia dipenuhi sampah plastik.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q29" value="E" onclick="saveAnswer(29,'E')"> E. Ekosistem
|
||
laut terganggu karena manusia.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> A<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat pertama dan kedua mengarah pada satu gagasan utama, yakni
|
||
bahaya sampah plastik bagi ekosistem laut.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- SOAL 30 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-30">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 30</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>10. Olahraga rutin dapat menjaga kesehatan fisik sekaligus mental. Selain menyehatkan
|
||
jantung, olahraga juga mampu menurunkan stres dan meningkatkan suasana hati.<br><br>
|
||
Ide pokok paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
|
||
<label><input type="radio" name="q30" value="A" onclick="saveAnswer(30,'A')"> A. Olahraga
|
||
bermanfaat bagi kesehatan fisik dan mental.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q30" value="B" onclick="saveAnswer(30,'B')"> B. Stres dapat
|
||
diturunkan dengan olahraga rutin.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q30" value="C" onclick="saveAnswer(30,'C')"> C. Olahraga
|
||
mampu menyehatkan jantung.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q30" value="D" onclick="saveAnswer(30,'D')"> D. Kesehatan
|
||
fisik lebih penting dari mental.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q30" value="E" onclick="saveAnswer(30,'E')"> E. Suasana
|
||
hati meningkat karena berolahraga.</label><br>
|
||
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> A<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Kalimat pertama adalah gagasan utama, sedangkan detail setelahnya
|
||
berupa penjelas.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
|
||
<!-- Soal 31 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-31">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 31</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Indonesia dikenal sebagai negara kepulauan terbesar di dunia dengan lebih dari 17 ribu
|
||
pulau. Sebagian masyarakat masih bergantung pada laut sebagai sumber penghidupan.</p>
|
||
<p>Kalimat opini dalam paragraf tersebut adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q31" value="A" onclick="saveAnswer(31,'A')"> A. Indonesia
|
||
memiliki lebih dari 17 ribu pulau.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q31" value="B" onclick="saveAnswer(31,'B')"> B. Indonesia
|
||
dikenal sebagai negara kepulauan terbesar.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q31" value="C" onclick="saveAnswer(31,'C')"> C. Sebagian
|
||
masyarakat bergantung pada laut.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q31" value="D" onclick="saveAnswer(31,'D')"> D. Laut adalah
|
||
sumber penghidupan bangsa Indonesia.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q31" value="E" onclick="saveAnswer(31,'E')"> E. Pulau-pulau
|
||
di Indonesia sangat indah.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> E<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Pernyataan tentang keindahan pulau bersifat penilaian, bukan fakta
|
||
terukur.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 32 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-32">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 32</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Gunung Bromo merupakan destinasi wisata populer di Jawa Timur. Keindahan sunrise di
|
||
puncak Bromo membuat wisatawan betah berlama-lama.</p>
|
||
<p>Kalimat fakta adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q32" value="A" onclick="saveAnswer(32,'A')"> A. Keindahan
|
||
sunrise membuat wisatawan betah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q32" value="B" onclick="saveAnswer(32,'B')"> B. Gunung
|
||
Bromo destinasi populer di Jawa Timur.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q32" value="C" onclick="saveAnswer(32,'C')"> C. Sunrise di
|
||
Bromo paling indah di dunia.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q32" value="D" onclick="saveAnswer(32,'D')"> D. Wisatawan
|
||
senang berkunjung ke Bromo.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q32" value="E" onclick="saveAnswer(32,'E')"> E. Bromo
|
||
menjadi gunung tercantik di Indonesia.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> B<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Pernyataan tentang kepopuleran Bromo dapat diverifikasi data
|
||
kunjungan.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 33 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-33">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 33</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Bahasa Indonesia menjadi bahasa pemersatu bangsa sejak Sumpah Pemuda 1928. Hal ini
|
||
membuat masyarakat dengan latar belakang berbeda bisa berkomunikasi dengan mudah.</p>
|
||
<p>Kalimat opini adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q33" value="A" onclick="saveAnswer(33,'A')"> A. Bahasa
|
||
Indonesia menjadi bahasa pemersatu bangsa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q33" value="B" onclick="saveAnswer(33,'B')"> B. Bahasa
|
||
Indonesia disahkan sebagai bahasa resmi negara.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q33" value="C" onclick="saveAnswer(33,'C')"> C. Hal ini
|
||
membuat masyarakat bisa berkomunikasi dengan mudah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q33" value="D" onclick="saveAnswer(33,'D')"> D. Bahasa
|
||
Indonesia adalah bahasa paling indah.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q33" value="E" onclick="saveAnswer(33,'E')"> E. Sumpah
|
||
Pemuda terjadi pada tahun 1928.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> D<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Keindahan bahasa adalah penilaian subjektif.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 34 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-34">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 34</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Kota Yogyakarta dikenal sebagai kota pelajar. Banyak perguruan tinggi ternama berdiri di
|
||
kota tersebut.</p>
|
||
<p>Kalimat opini adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q34" value="A" onclick="saveAnswer(34,'A')"> A. Yogyakarta
|
||
dikenal sebagai kota pelajar.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q34" value="B" onclick="saveAnswer(34,'B')"> B. Banyak
|
||
perguruan tinggi berdiri di kota tersebut.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q34" value="C" onclick="saveAnswer(34,'C')"> C. Yogyakarta
|
||
adalah kota paling nyaman di Indonesia.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q34" value="D" onclick="saveAnswer(34,'D')"> D. Yogyakarta
|
||
menjadi pusat pendidikan tinggi.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q34" value="E" onclick="saveAnswer(34,'E')"> E. Yogyakarta
|
||
berperan dalam melahirkan generasi bangsa.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> C<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> “Paling nyaman” adalah opini karena bersifat subjektif.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 35 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-35">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 35</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Kopi Indonesia diekspor ke berbagai negara karena kualitasnya yang diakui dunia. Kopi
|
||
Toraja dan Gayo sering menjadi incaran penikmat kopi internasional.</p>
|
||
<p>Kalimat fakta adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q35" value="A" onclick="saveAnswer(35,'A')"> A. Kopi
|
||
Indonesia diekspor ke berbagai negara.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q35" value="B" onclick="saveAnswer(35,'B')"> B. Kopi Toraja
|
||
paling nikmat di dunia.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q35" value="C" onclick="saveAnswer(35,'C')"> C. Penikmat
|
||
kopi internasional hanya mencari kopi Gayo.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q35" value="D" onclick="saveAnswer(35,'D')"> D. Kopi
|
||
Indonesia lebih unggul dari kopi negara lain.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q35" value="E" onclick="saveAnswer(35,'E')"> E. Semua kopi
|
||
Indonesia kualitasnya sama.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> A<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Pernyataan ekspor kopi dapat diverifikasi data perdagangan.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 36 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-36">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 36</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Curah hujan tinggi di beberapa wilayah menyebabkan banjir bandang. Peristiwa ini
|
||
menimbulkan kerugian material dan korban jiwa.</p>
|
||
<p>Kalimat opini adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q36" value="A" onclick="saveAnswer(36,'A')"> A. Curah hujan
|
||
tinggi menyebabkan banjir.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q36" value="B" onclick="saveAnswer(36,'B')"> B. Banjir
|
||
menimbulkan kerugian material.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q36" value="C" onclick="saveAnswer(36,'C')"> C. Banjir
|
||
menimbulkan korban jiwa.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q36" value="D" onclick="saveAnswer(36,'D')"> D. Banjir
|
||
merupakan bencana paling menyedihkan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q36" value="E" onclick="saveAnswer(36,'E')"> E. Wilayah
|
||
tertentu mengalami banjir bandang.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> D<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> “Paling menyedihkan” adalah penilaian subjektif.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 37 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-37">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 37</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Transportasi umum di Jakarta semakin berkembang, mulai dari MRT, LRT, hingga
|
||
TransJakarta. Kehadiran moda transportasi ini membuat perjalanan lebih praktis dan ramah
|
||
lingkungan.</p>
|
||
<p>Kalimat fakta adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q37" value="A" onclick="saveAnswer(37,'A')"> A.
|
||
Transportasi umum di Jakarta semakin berkembang.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q37" value="B" onclick="saveAnswer(37,'B')"> B. MRT, LRT,
|
||
dan TransJakarta hadir di Jakarta.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q37" value="C" onclick="saveAnswer(37,'C')"> C.
|
||
Transportasi umum membuat perjalanan lebih praktis.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q37" value="D" onclick="saveAnswer(37,'D')"> D.
|
||
Transportasi umum Jakarta paling canggih.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q37" value="E" onclick="saveAnswer(37,'E')"> E. Moda
|
||
transportasi membuat warga lebih bahagia.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> B<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Pernyataan adanya MRT, LRT, dan TransJakarta dapat diverifikasi data.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 38 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-38">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 38</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Musik tradisional angklung berasal dari Jawa Barat. Instrumen ini dimainkan dengan cara
|
||
digoyangkan.</p>
|
||
<p>Kalimat opini adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q38" value="A" onclick="saveAnswer(38,'A')"> A. Angklung
|
||
berasal dari Jawa Barat.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q38" value="B" onclick="saveAnswer(38,'B')"> B. Angklung
|
||
dimainkan dengan cara digoyangkan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q38" value="C" onclick="saveAnswer(38,'C')"> C. Angklung
|
||
merupakan musik tradisional.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q38" value="D" onclick="saveAnswer(38,'D')"> D. Angklung
|
||
adalah alat musik paling menarik.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q38" value="E" onclick="saveAnswer(38,'E')"> E. Angklung
|
||
dapat dimainkan secara bersama-sama.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> D<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> “Paling menarik” adalah opini subjektif.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 39 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-39">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 39</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Perpustakaan digital memudahkan siswa mengakses buku tanpa harus datang langsung.
|
||
Fasilitas ini sangat membantu pelajar di era modern.</p>
|
||
<p>Kalimat fakta adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q39" value="A" onclick="saveAnswer(39,'A')"> A.
|
||
Perpustakaan digital memudahkan siswa mengakses buku.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q39" value="B" onclick="saveAnswer(39,'B')"> B.
|
||
Perpustakaan digital paling bermanfaat di era modern.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q39" value="C" onclick="saveAnswer(39,'C')"> C.
|
||
Perpustakaan digital membuat siswa lebih pintar.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q39" value="D" onclick="saveAnswer(39,'D')"> D. Fasilitas
|
||
ini membantu pelajar dengan baik.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q39" value="E" onclick="saveAnswer(39,'E')"> E.
|
||
Perpustakaan digital menjadi pilihan paling tepat.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> A<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Pernyataan bahwa perpustakaan digital memudahkan akses buku adalah
|
||
fakta.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- Soal 40 -->
|
||
<div class="box-content card" id="soal-40">
|
||
<h4 class="box-title">Soal 40</h4>
|
||
<div class="card-content" id="form-siswa">
|
||
<p>Vaksinasi COVID-19 dilakukan pemerintah untuk mencegah penularan dan menekan angka kasus.
|
||
Vaksin juga dipercaya dapat memberikan perlindungan tambahan bagi masyarakat.</p>
|
||
<p>Kalimat fakta adalah ….</p>
|
||
<label><input type="radio" name="q40" value="A" onclick="saveAnswer(40,'A')"> A. Vaksin
|
||
dipercaya memberikan perlindungan tambahan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q40" value="B" onclick="saveAnswer(40,'B')"> B. Vaksinasi
|
||
dilakukan pemerintah untuk mencegah penularan.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q40" value="C" onclick="saveAnswer(40,'C')"> C. Banyak
|
||
masyarakat masih ragu menerima vaksin.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q40" value="D" onclick="saveAnswer(40,'D')"> D. Vaksin
|
||
membuat masyarakat lebih percaya diri.</label><br>
|
||
<label><input type="radio" name="q40" value="E" onclick="saveAnswer(40,'E')"> E. Vaksin
|
||
paling efektif dibandingkan obat lain.</label><br>
|
||
<div class="jawaban">
|
||
<b>Jawaban:</b> B<br>
|
||
<b>Pembahasan:</b> Pernyataan bahwa vaksinasi dilakukan pemerintah adalah fakta.
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
</div>
|
||
|
||
<!-- <center><button type="button" class="btn btn-primary btn-rounded waves-effect waves-light"
|
||
onclick="submitAnswers()">Kirim Jawaban</button></center> -->
|
||
|
||
</div>
|
||
|
||
</div>
|
||
|
||
<footer class="footer">
|
||
<ul class="list-inline">
|
||
<li>Gerbang Pembelajaran Interaktif - SMKS Muhammad Ahmad Dahlan © Rika Rahman 2025.</li>
|
||
<!-- <li><a href="#">Privacy</a></li>
|
||
<li><a href="#">Terms</a></li>
|
||
<li><a href="#">Help</a></li> -->
|
||
</ul>
|
||
</footer>
|
||
</div>
|
||
<!-- /.main-content -->
|
||
</div><!--/#wrapper -->
|
||
<!-- HTML5 shim and Respond.js for IE8 support of HTML5 elements and media queries -->
|
||
<!--[if lt IE 9]>
|
||
<script src="/script/html5shiv.min.js"></script>
|
||
<script src="/script/respond.min.js"></script>
|
||
<![endif]-->
|
||
<!--
|
||
================================================== -->
|
||
<!-- Placed at the end of the document so the pages load faster -->
|
||
<script src="/scripts/jquery.min.js"></script>
|
||
<script src="/scripts/modernizr.min.js"></script>
|
||
<script src="/plugin/bootstrap/js/bootstrap.min.js"></script>
|
||
<script src="/plugin/mCustomScrollbar/jquery.mCustomScrollbar.concat.min.js"></script>
|
||
<script src="/plugin/nprogress/nprogress.js"></script>
|
||
<script src="/plugin/sweet-alert/sweetalert.min.js"></script>
|
||
<script src="/plugin/waves/waves.min.js"></script>
|
||
<!-- Full Screen Plugin -->
|
||
<script src="/plugin/fullscreen/jquery.fullscreen-min.js"></script>
|
||
|
||
<!-- Toastr -->
|
||
<script src="/plugin/toastr/toastr.min.js"></script>
|
||
|
||
<script src="/scripts/main.min.js"></script>
|
||
<script src="/my-js.js"></script>
|
||
|
||
<script>
|
||
console.log(datanya.jk);
|
||
$(".img-avatar").attr("src", datanya.jk == "Laki-laki" ? "/images/guru3.png" : "/images/guru2.png");
|
||
$("#h5-title").html(datanya.nama);
|
||
</script>
|
||
|
||
|
||
</body>
|
||
|
||
</html> |